dinsdag 11 december 2012
1ste lj juf Lynn
De boog moet niet altijd gespannen staan... We dansen en maken een schrijfdanskerstboom zodat al die basisbewegingen voor een vlot,vloeiend en veerkrachtig handschrift geprogrameerd én geautomatiseerd geraken. We doen dit met verschillende materialen.
1ste leerjaar juf Liedja/Lieve
De boog moet niet altijd gespannen staan... We dansen en maken een schrijfdanskerstboom zodat al die basisbewegingen voor een vlot,vloeiend en veerkrachtig handschrift geprogrameerd én geautomatiseerd geraken.
We doen dit met verschillende materialen..
We doen dit met verschillende materialen..
2de klkl juf Ann schrijfdanskerstboom
Vandaag maakten en versierden we onze eigen schrijfdanskerstboom. Zo konden we kennismaken met de basisbewegingen van het schrijven. Via veel oefenen willen we deze in onze hersenen programeren en automatiseren.
2de klkl juf Dacha schrijfdanskerstboom.
Vandaag maakten en versierde we onze eigen schrijfdanskerstboom. Zo konden we kennismaken met de basisbewegingen van het schrijven. Via veel oefenen willen we deze in onze hersenen programeren en automatiseren.
3de klkl juf Silke Schrijfdanskerstboom.
Vandaag maakten we een schrijfdanskerstboom. Alle basisbewegingen van het schrijven werden goed geoefend zodat deze in onze hersenpan geprogrameerd en geautomatiseerd geraken.
3de klkl juf Lies we dansten en maakten een schrijfdanskerstboom
Vandaag dansten en maakten we een schrijfdanskerstboom. Alle basisbewegingen voor het schrijven werden weer goed geoefend zodat deze in onze hersenpan geprogrameerd én geautomatiseerd geraken.
3de klkl juf An/Katrien schrijfdanskerstboom.
In thema van Kertsmis schrijfdanste we vandaag een kerstboom.. alle basisbewegingen werden weer goed geoefend met allerlei materialen...zodat deze in onze hersenpan geautomatiseerd raken...
maandag 3 december 2012
1ste klkl Juf Sophie/Liesbeth schrijfdans in thema van Sint en Piet.
Schrijfdansen in thema van Sint en Piet. We maakten een zwarte piet met ronde bewegingen en kringeli krangeli wegjes voor de muts... Lekker in scheerschuim en verf...Nadien mochten we de bewegingen nog eens goed navoelen op ons rugje... dinsdag 27 november 2012
Papa's en mama's van de 3de kleuterklas schrijfdansen...
Wat een ervaring!! de papa's en mama's in de schrijfdansles!! En ze deden dit SUPER GOED!!! Kijk maar!! bijna zo goed als hun spruiten...
Het maken van achten is een sleuteloefening. Een belangrijke voorbereiding op de vele doorkruisingen die in het handschrift voorkomen. Boven- en onderlussen kunnen niet ontstaan zonder doorkruisingen. Ook na de liggende acht maken we ook de staande acht en daaropvolgend de verbinding van de twee achten. In vloeiende doorkruisende lijnen overwinnen we de dualiteit van links en rechts, ik en de ander, hier en daar…enz... en wat een rustgevende therapie na een werkdag!!
In tegenstelling De robot voor rechte lijnen.. ontdekken van cijfers 4,1 en 7
Rechte lijnen en hoeken geven je een gevoel van vastheid, structuur en discipline, wat we nodig hebben als we ons moeten concentreren. Rechte lijnen hebben we in het handschrift nodig om stevigheid aan de letters te geven. Met schrijfdans leren we de kinderen hun eigen zwaai en draai te ontdekken wat zich door plezierige oefening gaandeweg tot een harmonisch ritme ontwikkelt.
In dit robotthema ervaren we een gezonde spanning , we worden wakker en paraat en beleven laag en hoog, groot en klein. Tellen in de maat houdt kinderen op het goede spoor.
HET WAS SUPER LEUK!!
Het maken van achten is een sleuteloefening. Een belangrijke voorbereiding op de vele doorkruisingen die in het handschrift voorkomen. Boven- en onderlussen kunnen niet ontstaan zonder doorkruisingen. Ook na de liggende acht maken we ook de staande acht en daaropvolgend de verbinding van de twee achten. In vloeiende doorkruisende lijnen overwinnen we de dualiteit van links en rechts, ik en de ander, hier en daar…enz... en wat een rustgevende therapie na een werkdag!!
In tegenstelling De robot voor rechte lijnen.. ontdekken van cijfers 4,1 en 7
Rechte lijnen en hoeken geven je een gevoel van vastheid, structuur en discipline, wat we nodig hebben als we ons moeten concentreren. Rechte lijnen hebben we in het handschrift nodig om stevigheid aan de letters te geven. Met schrijfdans leren we de kinderen hun eigen zwaai en draai te ontdekken wat zich door plezierige oefening gaandeweg tot een harmonisch ritme ontwikkelt.
In dit robotthema ervaren we een gezonde spanning , we worden wakker en paraat en beleven laag en hoog, groot en klein. Tellen in de maat houdt kinderen op het goede spoor.
HET WAS SUPER LEUK!!
juf veronique schrijfdans herhaling van al onze liedjes..
We herhaalden al onze schrijfdansliedjes... een heel verhaal.. eerst dansen,dan met krijt en daarna scheerschuim.... zandbergje, kringeli, krangeli, de trap en pannenkoeken...
woensdag 21 november 2012
3de klkl juf Katrien schrijfdans thema ronde bewegingen, achten
November thema ronde bewegingen, cirkels en achten
Het maken van achten is een sleuteloefening. Voor alle kinderen is dit een belangrijke voorbereiding op de vele doorkruisingen die in het handschrift voorkomen. Boven- en onderlussen kunnen niet ontstaan zonder doorkruisingen. In een volgende les maken we ook na de liggende acht, de staande acht en daaropvolgend de verbinding van de twee achten. In vloeiende doorkruisende lijnen overwinnen we de dualiteit van links en rechts, ik en de ander, hier en daar…enz
3de klkl juf Lies schrijfdans ronde bewegingen, achten.
November thema ronde bewegingen, cirkels en achten
Het maken van achten is een sleuteloefening. Voor alle kinderen is dit een belangrijke voorbereiding op de vele doorkruisingen die in het handschrift voorkomen. Boven- en onderlussen kunnen niet ontstaan zonder doorkruisingen. In een volgende les maken we ook na de liggende acht, de staande acht en daaropvolgend de verbinding van de twee achten. In vloeiende doorkruisende lijnen overwinnen we de dualiteit van links en rechts, ik en de ander, hier en daar…enz
3de klkl juf Silke schrijfdans thema ronde bewegingen, achten.
November thema ronde bewegingen, cirkels en achten
Het maken van achten is een sleuteloefening. Voor alle kinderen is dit een belangrijke voorbereiding op de vele doorkruisingen die in het handschrift voorkomen. Boven- en onderlussen kunnen niet ontstaan zonder doorkruisingen. In een volgende les maken we ook na de liggende acht, de staande acht en daaropvolgend de verbinding van de twee achten. In vloeiende doorkruisende lijnen overwinnen we de dualiteit van links en rechts, ik en de ander, hier en daar…enz
1ste klkl juf Stephanie schrijfdans thema pannenkoeken
November thema pannenkoeken
Basisbeweging: ronddraaiende of cirkelbewegingen. Ronde lijnen vullen gevoelens en emoties, rechte lijnen geven structuur en discipline. Het schrijven van letters en verbindingen doe je door ronde en rechte lijnen in elkaar over te laten gaan, zonder daarbij te moeten nadenken. Dit moet een automatisch proces worden, zonder haperingen, hoekjes of uitschieters. Je vroegtijdig bewust worden van de samenwerking tussen vingers, hoofd en hart geeft flexibiliteit in je totale functioneren. Ons handschrift is daar een afdruk van.
1ste leerjaar schrijfdans: thema ronde bewegingen, achten
November thema ronde bewegingen, cirkels en achten
Het maken van achten is een sleuteloefening. Voor alle kinderen is dit een belangrijke voorbereiding op de vele doorkruisingen die in het handschrift voorkomen. Boven- en onderlussen kunnen niet ontstaan zonder doorkruisingen. In een volgende les maken we ook na de liggende acht, de staande acht en daaropvolgend de verbinding van de twee achten. In vloeiende doorkruisende lijnen overwinnen we de dualiteit van links en rechts, ik en de ander, hier en daar…enz
peuterklas juf veronique schrijfdans thema pannenkoeken
November thema pannenkoeken
Basisbeweging: ronddraaiende of cirkelbewegingen. Ronde lijnen vullen gevoelens en emoties, rechte lijnen geven structuur en discipline. Het schrijven van letters en verbindingen doe je door ronde en rechte lijnen in elkaar over te laten gaan, zonder daarbij te moeten nadenken. Dit moet een automatisch proces worden, zonder haperingen, hoekjes of uitschieters. Je vroegtijdig bewust worden van de samenwerking tussen vingers, hoofd en hart geeft flexibiliteit in je totale functioneren. Ons handschrift is daar een afdruk van.
zondag 18 november 2012
2de klkl juf Dacha schrijfdans thema pannenkoeken.
November thema pannenkoeken
Basisbeweging: ronddraaiende of cirkelbewegingen. Ronde lijnen vullen gevoelens en emoties, rechte lijnen geven structuur en discipline. Het schrijven van letters en verbindingen doe je door ronde en rechte lijnen in elkaar over te laten gaan, zonder daarbij te moeten nadenken. Dit moet een automatisch proces worden, zonder haperingen, hoekjes of uitschieters. Je vroegtijdig bewust worden van de samenwerking tussen vingers, hoofd en hart geeft flexibiliteit in je totale functioneren. Ons handschrift is daar een afdruk van.
3de klkl juf Lies schrijfdans ronde bewegingen, cirkels en achten.
November thema ronde bewegingen, cirkels en achten
Het maken van achten is een sleuteloefening. Voor alle kinderen is dit een belangrijke voorbereiding op de vele doorkruisingen die in het handschrift voorkomen. Boven en onderlussen kunnen niet ontstaan zonder doorkruisingen. In een volgende les maken we ook na de liggende acht, de staande acht en daaropvolgend de verbinding van de twee achten. In vloeiende doorkruisende lijnen overwinnen we de dualiteit van links en rechts, ik en de ander, hier en daar…enz
3de klkl juf Lies schrijfdans thema rechte bewegingen, de robot.
November thema rechte bewegingen, robot..
Rechte lijnen en hoeken geven je een gevoel van vastheid, structuur en discipline, wat we nodig hebben als we ons moeten concentreren. Rechte lijnen hebben we in het handschrift nodig om stevigheid aan de letters te geven. Met schrijfdans leren we de kinderen hun eigen zwaai en draai te ontdekken wat zich door plezierige oefening gaandeweg tot een harmonisch ritme ontwikkelt.
In dit robotthema ervaren leerkracht en leerling een gezonde spanning , we worden wakker en paraat en beleven laag en hoog, groot en klein. Tellen in de maat houdt ons op het goede spoor.
Rechte lijnen en hoeken geven je een gevoel van vastheid, structuur en discipline, wat we nodig hebben als we ons moeten concentreren. Rechte lijnen hebben we in het handschrift nodig om stevigheid aan de letters te geven. Met schrijfdans leren we de kinderen hun eigen zwaai en draai te ontdekken wat zich door plezierige oefening gaandeweg tot een harmonisch ritme ontwikkelt.
In dit robotthema ervaren leerkracht en leerling een gezonde spanning , we worden wakker en paraat en beleven laag en hoog, groot en klein. Tellen in de maat houdt ons op het goede spoor.
3de klkl juf An / Katrien schrijfdans thema rechte bewegingen, de robot
November thema rechte bewegingen, robot..
Rechte lijnen en hoeken geven je een gevoel van vastheid, structuur en discipline, wat we nodig hebben als we ons moeten concentreren. Rechte lijnen hebben we in het handschrift nodig om stevigheid aan de letters te geven. Met schrijfdans leren we de kinderen hun eigen zwaai en draai te ontdekken wat zich door plezierige oefening gaandeweg tot een harmonisch ritme ontwikkelt.
In dit robotthema ervaren leerkracht en leerling een gezonde spanning , we worden wakker en paraat en beleven laag en hoog, groot en klein. Tellen in de maat houdt ons op het goede spoor.
Rechte lijnen en hoeken geven je een gevoel van vastheid, structuur en discipline, wat we nodig hebben als we ons moeten concentreren. Rechte lijnen hebben we in het handschrift nodig om stevigheid aan de letters te geven. Met schrijfdans leren we de kinderen hun eigen zwaai en draai te ontdekken wat zich door plezierige oefening gaandeweg tot een harmonisch ritme ontwikkelt.
In dit robotthema ervaren leerkracht en leerling een gezonde spanning , we worden wakker en paraat en beleven laag en hoog, groot en klein. Tellen in de maat houdt ons op het goede spoor.
3de klkl juf Silke : schrijfdans thema rechte bewegingen, de robot.
November thema rechte bewegingen, robot..
Rechte lijnen en hoeken geven je een gevoel van vastheid, structuur en discipline, wat we nodig hebben als we ons moeten concentreren. Rechte lijnen hebben we in het handschrift nodig om stevigheid aan de letters te geven. Met schrijfdans leren we de kinderen hun eigen zwaai en draai te ontdekken wat zich door plezierige oefening gaandeweg tot een harmonisch ritme ontwikkelt.
In dit robotthema ervaren leerkracht en leerling een gezonde spanning , we worden wakker en paraat en beleven laag en hoog, groot en klein. Tellen in de maat houdt ons op het goede spoor.
Rechte lijnen en hoeken geven je een gevoel van vastheid, structuur en discipline, wat we nodig hebben als we ons moeten concentreren. Rechte lijnen hebben we in het handschrift nodig om stevigheid aan de letters te geven. Met schrijfdans leren we de kinderen hun eigen zwaai en draai te ontdekken wat zich door plezierige oefening gaandeweg tot een harmonisch ritme ontwikkelt.
In dit robotthema ervaren leerkracht en leerling een gezonde spanning , we worden wakker en paraat en beleven laag en hoog, groot en klein. Tellen in de maat houdt ons op het goede spoor.
woensdag 17 oktober 2012
1ste lj juf An losmaken van de basisbeweging voor de letter "oo"
Losmaken van basisbewegingen nodig voor de letter “oo”.
Vanuit de linksdraaiende beweging groeit de letter “oo”. We maken de beweging los op muziek…Eerst traag dan weer snel… Natuurlijk weer op tafelbord of met sensomotorisch materiaal…Je kan heel goed zien hoe losmakende bewegingen zich logisch ontwikkelen tot letters.
Vanuit de linksdraaiende beweging groeit de letter “oo”. We maken de beweging los op muziek…Eerst traag dan weer snel… Natuurlijk weer op tafelbord of met sensomotorisch materiaal…Je kan heel goed zien hoe losmakende bewegingen zich logisch ontwikkelen tot letters.
Na het losmaken zijn we klaar om te schrijven op het klankwoordenveld. In de schrijfdansles doen we dit eerst ‘groot’ via voortdurend inslijpen. Zo kan de beweging in onze hersenen geautomatiseerd worden. Natuurlijk maken we er dan soms leuke beeldletters van!!! Wat denk je van “Anna en Okkie”..
1ste lj juf Lynn losmaken van de basisbeweging voor de letter "oo"
Losmaken van basisbewegingen nodig voor de letter “oo”.
Vanuit de linksdraaiende beweging groeit de letter “oo”. We maken de beweging los op muziek…Eerst traag dan weer snel… Natuurlijk weer op tafelbord of met sensomotorisch materiaal…Je kan heel goed zien hoe losmakende bewegingen zich logisch ontwikkelen tot letters.
Na het losmaken zijn we klaar om te schrijven op het klankwoordenveld. In de schrijfdansles doen we dit eerst ‘groot’ via voortdurend inslijpen. Zo kan de beweging in onze hersenen geautomatiseerd worden. Natuurlijk maken we er dan soms leuke beeldletters van!!! Wat denk je van “Anna en Okkie”..Vanuit de linksdraaiende beweging groeit de letter “oo”. We maken de beweging los op muziek…Eerst traag dan weer snel… Natuurlijk weer op tafelbord of met sensomotorisch materiaal…Je kan heel goed zien hoe losmakende bewegingen zich logisch ontwikkelen tot letters.
1ste lj. juf Liedja/Lieve losmaken van de basisbew. voor de letter "oo"
Losmaken van basisbewegingen nodig voor de letter “oo”.
Vanuit de linksdraaiende beweging groeit de letter “oo”. We maken de beweging los op muziek…Eerst traag dan weer snel… Natuurlijk weer op tafelbord of met sensomotorisch materiaal…Je kan heel goed zien hoe losmakende bewegingen zich logisch ontwikkelen tot letters.
Vanuit de linksdraaiende beweging groeit de letter “oo”. We maken de beweging los op muziek…Eerst traag dan weer snel… Natuurlijk weer op tafelbord of met sensomotorisch materiaal…Je kan heel goed zien hoe losmakende bewegingen zich logisch ontwikkelen tot letters.
Na het losmaken zijn we klaar om te schrijven op het klankwoordenveld. In de schrijfdansles doen we dit eerst ‘groot’ via voortdurend inslijpen. Zo kan de beweging in onze hersenen geautomatiseerd worden. Natuurlijk maken we er dan soms leuke beeldletters van!!! Wat denk je van
“Anna en Okkie”..
“Anna en Okkie”..
1ste klkl juf Stephanie thema "Kriebelblaadjes"
Oktober thema kriebelbladeren
Bij deze liedjestekening laten we de blaadjes kriebelen , geluste lijnen die elkaar afwisselen voor blaadjes en vruchten… strepen naar beneden en naar boven voor takken …stippen om de vruchtjes te pakken… Het eindresultaat van de tekening is niet het belangrijkste… het gaat om de ervaring van het moment zelf…Het zaadje groeit hij uit tot een stevige boom. Zo gaat het ook met het zelfvertrouwen en de zelfstandigheid van onze jonge spruiten.. Grof- en fijnmotorische oefeningen, grote en kleine uitdrukkingen met het hele lichaam. Dit schrijbelproces vlot en vloeiend laten groeien beogen we in schrijfdans.
Bij deze liedjestekening laten we de blaadjes kriebelen , geluste lijnen die elkaar afwisselen voor blaadjes en vruchten… strepen naar beneden en naar boven voor takken …stippen om de vruchtjes te pakken… Het eindresultaat van de tekening is niet het belangrijkste… het gaat om de ervaring van het moment zelf…Het zaadje groeit hij uit tot een stevige boom. Zo gaat het ook met het zelfvertrouwen en de zelfstandigheid van onze jonge spruiten.. Grof- en fijnmotorische oefeningen, grote en kleine uitdrukkingen met het hele lichaam. Dit schrijbelproces vlot en vloeiend laten groeien beogen we in schrijfdans.
3de klkl juf Silke thema "boom"
Oktober thema “Boom”
Bij de boom gaat het om de groei. We maken lange strepen naar beneden voor de stam en strepen naar boven voor de takken daarna geluste lijnen die elkaar afwisselen voor blaadjes en vruchten. De boom is een oeroud symbool dat staat voor het ik- bewustzijn. Van zaadje groeit hij uit tot een stevige boom. Zo gaat het ook met het zelfvertrouwen en de zelfstandigheid van onze jonge spruiten.. Grof- en fijnmotorische oefeningen, grote en kleine uitdrukkingen met het hele lichaam. Leren schrijven is een deel van je persoonlijke ontwikkeling. Hoe je bent, zo schrijf je ook en… krijg je plezier in het schrijven, dan krijg je ook plezier in jezelf! Dit proces vlot en vloeiend laten groeien
beogen we in schrijfdans.
beogen we in schrijfdans.
3de klkl juf Lies thema "boom"
Oktober thema “Boom”
Bij de boom gaat het om de groei. We maken lange strepen naar beneden voor de stam en strepen naar boven voor de takken daarna geluste lijnen die elkaar afwisselen voor blaadjes en vruchten. De boom is een oeroud symbool dat staat voor het ik- bewustzijn. Van zaadje groeit hij uit tot een stevige boom. Zo gaat het ook met het zelfvertrouwen en de zelfstandigheid van onze jonge spruiten.. Grof- en fijnmotorische oefeningen, grote en kleine uitdrukkingen met het hele lichaam. Leren schrijven is een deel van je persoonlijke ontwikkeling. Hoe je bent, zo schrijf je ook en… krijg je plezier in het schrijven, dan krijg je ook plezier in jezelf! Dit proces vlot en vloeiend laten groeien
beogen we in schrijfdans.
beogen we in schrijfdans.
3de klkl juf Katrien thema "boom"
Oktober thema “Boom”
Bij de boom gaat het om de groei. We maken lange strepen naar beneden voor de stam en strepen naar boven voor de takken daarna geluste lijnen die elkaar afwisselen voor blaadjes en vruchten. De boom is een oeroud symbool dat staat voor het ik- bewustzijn. Van zaadje groeit hij uit tot een stevige boom. Zo gaat het ook met het zelfvertrouwen en de zelfstandigheid van onze jonge spruiten.. Grof- en fijnmotorische oefeningen, grote en kleine uitdrukkingen met het hele lichaam. Leren schrijven is een deel van je persoonlijke ontwikkeling. Hoe je bent, zo schrijf je ook en… krijg je plezier in het schrijven, dan krijg je ook plezier in jezelf! Dit proces vlot en vloeiend laten groeien
beogen we in schrijfdans.
beogen we in schrijfdans.
zaterdag 13 oktober 2012
1ste kleuterklas juf Sophie/Liesbeth schrijfdans thema "Kriebelbladeren"
Oktober thema kriebelbladeren
Bij deze liedjestekening laten we de blaadjes kriebelen , geluste lijnen die elkaar afwisselen voor blaadjes en vruchten… strepen naar beneden en naar boven voor takken …stippen om de vruchtjes te pakken… Het eindresultaat van de tekening is niet het belangrijkste… het gaat om de ervaring van het moment zelf…Het zaadje groeit hij uit tot een stevige boom. Zo gaat het ook met het zelfvertrouwen en de zelfstandigheid van onze jonge spruiten.. Grof- en fijnmotorische oefeningen, grote en kleine uitdrukkingen met het hele lichaam. Dit schrijbelproces vlot en vloeiend laten groeien beogen we in schrijfdans.
Bij deze liedjestekening laten we de blaadjes kriebelen , geluste lijnen die elkaar afwisselen voor blaadjes en vruchten… strepen naar beneden en naar boven voor takken …stippen om de vruchtjes te pakken… Het eindresultaat van de tekening is niet het belangrijkste… het gaat om de ervaring van het moment zelf…Het zaadje groeit hij uit tot een stevige boom. Zo gaat het ook met het zelfvertrouwen en de zelfstandigheid van onze jonge spruiten.. Grof- en fijnmotorische oefeningen, grote en kleine uitdrukkingen met het hele lichaam. Dit schrijbelproces vlot en vloeiend laten groeien beogen we in schrijfdans.
woensdag 10 oktober 2012
1ste leerjaar juf Liedja/Lieve losmaken van de basisbeweging voor "e" en "t"
Eerst doen we de basisbewegingen in de lucht, Vanwege de schrijfrichting werken we van links naar rechts. Vervolgens worden de basisbewegingen die we in de lucht voorbereid hebben met muziek of met geluiden in het bewegingsveld geschreven. Dit veld mag er best slordig uitzien aangezien het om goed losmaken gaat! We doen het ook in scheerschuim en op een tafelbord. Uit al deze losmakende bewegingen ontwikkelen zich logisch de letters. Schrijfdans gaat ervan uit dat als het met het bewegen én de emoties goed zit, vanzelf leesbare vormen worden geboren. Schrijven is een ritmisch energiespel. Ritme is muziek. Een kind is een en al ritme en beweging. Schrijven is bewegen, dansen op papier...Soms lopen kinderen er helemaal in vast. Met schrijfdans proberen we die oorzaken voor te zijn,...en of te verbeteren door een stapje terug te zetten in het groeiproces.
2de klkl juf Ann H. schrijfdans thema "Boom"
Bij de boom gaat het om de groei. We maken lange
strepen naar beneden voor de stam en strepen naar boven voor de takken daarna
geluste lijnen die elkaar afwisselen voor blaadjes en vruchten. De boom is een
oeroud symbool dat staat voor het ik- bewustzijn.Van zaadje groeit hij uit tot
een stevige boom. Zo gaat het ook met het zelfvertrouwen en de zelfstandigheid
van onze jonge spruiten..Grof- en fijnmotorische oefeningen, grote en kleine
uitdrukkingen met het hele lichaam. leren schrijven is een deel van je
persoonlijke ontwikkeling. Hoe je bent, zo schrijf je ook en… krijg je plezier
in het schrijven, dan krijg je ook plezier in jezelf! Dit proces vlot en
vloeiend laten groeien
beogen we in schrijfdans.
beogen we in schrijfdans.
maandag 8 oktober 2012
2de klkl Juf Ann H schrijfdans thema "kringeli krangeli"
Kringeli- Krangeli.. voor peuters, 1ste kleuterklas en 2de kleuterklas.
Basisbewegingen zijn hier slingerende en geluste lijnen. Krongelen en krongelidongen zijn typische schrijfdanswoorden. Krommen en buigen met alle scharnieren in je hele lijf: vingers, polsen, heupen, ellebogen, knieën en enkels. Dit doen we eerst in de ruimte en daarna ook weer met scheerschuim of met krijt op bord of op papier. Het kind leert op vloeiende wijze omgaan met de vele richtingsveranderingen waaruit het handschrift ontstaat.
Beleef een stukje mee wat jou kind heeft mogen ervaren via klik op mapje van de klas.
Veel kijkplezier
Basisbewegingen zijn hier slingerende en geluste lijnen. Krongelen en krongelidongen zijn typische schrijfdanswoorden. Krommen en buigen met alle scharnieren in je hele lijf: vingers, polsen, heupen, ellebogen, knieën en enkels. Dit doen we eerst in de ruimte en daarna ook weer met scheerschuim of met krijt op bord of op papier. Het kind leert op vloeiende wijze omgaan met de vele richtingsveranderingen waaruit het handschrift ontstaat.
Beleef een stukje mee wat jou kind heeft mogen ervaren via klik op mapje van de klas.
Veel kijkplezier
maandag 1 oktober 2012
juf Stephanie 1ste klkl. thema "kringeli krangeli" lesje 2
September week 4: thema: Kringeli- Krangeli..voor peuters, 1ste kleuterklas en 2de kleuterklas.
Basisbewegingen zijn hier slingerende en geluste lijnen. Krongelen en krongelidongen zijn typische schrijfdanswoorden. Krommen en buigen met alle scharnieren in je hele lijf: vingers, polsen, heupen, ellebogen, knieën en enkels. Dit doen we eerst in de ruimte en daarna ook weer met scheerschuim of met krijt op bord of op papier. Het kind leert op vloeiende wijze omgaan met de vele richtingsveranderingen waaruit het handschrift ontstaat. Vandaag maakten we de kronkelwegjes met krijt, zowel linker als rechter hand doen mee...
Beleef een stukje mee wat jou kind heeft mogen ervaren via klik op mapje van de klas.
Veel kijkplezier
Basisbewegingen zijn hier slingerende en geluste lijnen. Krongelen en krongelidongen zijn typische schrijfdanswoorden. Krommen en buigen met alle scharnieren in je hele lijf: vingers, polsen, heupen, ellebogen, knieën en enkels. Dit doen we eerst in de ruimte en daarna ook weer met scheerschuim of met krijt op bord of op papier. Het kind leert op vloeiende wijze omgaan met de vele richtingsveranderingen waaruit het handschrift ontstaat. Vandaag maakten we de kronkelwegjes met krijt, zowel linker als rechter hand doen mee...
Beleef een stukje mee wat jou kind heeft mogen ervaren via klik op mapje van de klas.
Veel kijkplezier
2de klkl juf Dacha thema "kringeli krangeli" les 2
September week 4: thema: Kringeli- Krangeli..voor peuters, 1ste kleuterklas en 2de kleuterklas.
Basisbewegingen zijn hier slingerende en geluste lijnen. Krongelen en krongelidongen zijn typische schrijfdanswoorden. Krommen en buigen met alle scharnieren in je hele lijf: vingers, polsen, heupen, ellebogen, knieën en enkels. Dit doen we eerst in de ruimte en daarna ook weer met scheerschuim of met krijt op bord of op papier. Het kind leert op vloeiende wijze omgaan met de vele richtingsveranderingen waaruit het handschrift ontstaat. Vinden we de kronkelwegjes terug van vorige week... of we maken er nieuwe die we daarna inslijpen....
Beleef een stukje mee wat jou kind heeft mogen ervaren via klik op mapje van de klas.
Veel kijkplezier
Basisbewegingen zijn hier slingerende en geluste lijnen. Krongelen en krongelidongen zijn typische schrijfdanswoorden. Krommen en buigen met alle scharnieren in je hele lijf: vingers, polsen, heupen, ellebogen, knieën en enkels. Dit doen we eerst in de ruimte en daarna ook weer met scheerschuim of met krijt op bord of op papier. Het kind leert op vloeiende wijze omgaan met de vele richtingsveranderingen waaruit het handschrift ontstaat. Vinden we de kronkelwegjes terug van vorige week... of we maken er nieuwe die we daarna inslijpen....
Beleef een stukje mee wat jou kind heeft mogen ervaren via klik op mapje van de klas.
Veel kijkplezier
zondag 30 september 2012
woensdag 26 september 2012
juf Liedja/ Lieve. Op schrijfdanswijze de letters 'a' 'aa' en 'e'
September week 4: We herhalen nog eens die moeilijke basisbeweging van ‘a’ en ‘aa’ groot-motorisch in scheerschuim, of met krijt op bord … nadien proberen we ze kleiner op papier bij de juf.
En vanuit het thema “trein” oefenen we de basisbewegingen voor de letters “e” Lussen rollen in dit thema vanzelf uit de trein. Vele e’s worden aan elkaar verbonden…
En vanuit het thema “trein” oefenen we de basisbewegingen voor de letters “e” Lussen rollen in dit thema vanzelf uit de trein. Vele e’s worden aan elkaar verbonden…
Een klikje op mapje van de klas, en veel kijkplezier.
juf Sandra thema kringel -krangeli
September week 4: thema: Kringeli- Krangeli..voor peuters, 1ste kleuterklas en 2de kleuterklas.
Basisbewegingen zijn hier slingerende en geluste lijnen. Krongelen en krongelidongen zijn typische schrijfdanswoorden. Krommen en buigen met alle scharnieren in je hele lijf: vingers, polsen, heupen, ellebogen, knieën en enkels. Dit doen we eerst in de ruimte en daarna ook weer met scheerschuim of met krijt op bord of op papier. Het kind leert op vloeiende wijze omgaan met de vele richtingsveranderingen waaruit het handschrift ontstaat.
Beleef een stukje mee wat jou kind heeft mogen ervaren via klik op mapje van de klas.
Veel kijkplezier
Basisbewegingen zijn hier slingerende en geluste lijnen. Krongelen en krongelidongen zijn typische schrijfdanswoorden. Krommen en buigen met alle scharnieren in je hele lijf: vingers, polsen, heupen, ellebogen, knieën en enkels. Dit doen we eerst in de ruimte en daarna ook weer met scheerschuim of met krijt op bord of op papier. Het kind leert op vloeiende wijze omgaan met de vele richtingsveranderingen waaruit het handschrift ontstaat.
Beleef een stukje mee wat jou kind heeft mogen ervaren via klik op mapje van de klas.
Veel kijkplezier
juf Sophie / Liesbeth thema kringeli krangeli
September week 4: thema: Kringeli- Krangeli..voor peuters, 1ste kleuterklas en 2de kleuterklas.
Basisbewegingen zijn hier slingerende en geluste lijnen. Krongelen en krongelidongen zijn typische schrijfdanswoorden. Krommen en buigen met alle scharnieren in je hele lijf: vingers, polsen, heupen, ellebogen, knieën en enkels. Dit doen we eerst in de ruimte en daarna ook weer met scheerschuim of met krijt op bord of op papier. Het kind leert op vloeiende wijze omgaan met de vele richtingsveranderingen waaruit het handschrift ontstaat.
Beleef een stukje mee wat jou kind heeft mogen ervaren via klik op mapje van de klas.
Veel kijkplezier
Basisbewegingen zijn hier slingerende en geluste lijnen. Krongelen en krongelidongen zijn typische schrijfdanswoorden. Krommen en buigen met alle scharnieren in je hele lijf: vingers, polsen, heupen, ellebogen, knieën en enkels. Dit doen we eerst in de ruimte en daarna ook weer met scheerschuim of met krijt op bord of op papier. Het kind leert op vloeiende wijze omgaan met de vele richtingsveranderingen waaruit het handschrift ontstaat.
Beleef een stukje mee wat jou kind heeft mogen ervaren via klik op mapje van de klas.
Veel kijkplezier
dinsdag 25 september 2012
juf An eerste leerjaar op schrijfdanswijze de 'a' 'aa' en 'e'
September week 4: We herhalen nog eens die moeilijke basisbeweging van ‘a’ en ‘aa’ groot-motorisch in scheerschuim, of met krijt op bord … nadien proberen we ze kleiner op papier bij de juf.
En vanuit het thema “trein” oefenen we de basisbewegingen voor de letters “e” Lussen rollen in dit thema vanzelf uit de trein. Vele e’s worden aan elkaar verbonden…
En vanuit het thema “trein” oefenen we de basisbewegingen voor de letters “e” Lussen rollen in dit thema vanzelf uit de trein. Vele e’s worden aan elkaar verbonden…
Een klikje op mapje van de klas, en veel kijkplezier.
juf Veronique én juf Stephanie thema kringeli- krangeli
September week 4: thema: Kringeli- Krangeli..voor peuters, 1ste kleuterklas en 2de kleuterklas.
Basisbewegingen zijn hier slingerende en geluste lijnen. Krongelen en krongelidongen zijn typische schrijfdanswoorden. Krommen en buigen met alle scharnieren in je hele lijf: vingers, polsen, heupen, ellebogen, knieën en enkels. Dit doen we eerst in de ruimte en daarna ook weer met scheerschuim of met krijt op bord of op papier. Het kind leert op vloeiende wijze omgaan met de vele richtingsveranderingen waaruit het handschrift ontstaat.
Beleef een stukje mee wat jou kind heeft mogen ervaren via klik op mapje van de klas.
Veel kijkplezier
Basisbewegingen zijn hier slingerende en geluste lijnen. Krongelen en krongelidongen zijn typische schrijfdanswoorden. Krommen en buigen met alle scharnieren in je hele lijf: vingers, polsen, heupen, ellebogen, knieën en enkels. Dit doen we eerst in de ruimte en daarna ook weer met scheerschuim of met krijt op bord of op papier. Het kind leert op vloeiende wijze omgaan met de vele richtingsveranderingen waaruit het handschrift ontstaat.
Beleef een stukje mee wat jou kind heeft mogen ervaren via klik op mapje van de klas.
Veel kijkplezier
maandag 24 september 2012
Juf Lies 3de kleuterklas
September week 4: thema: thema Wandeling / krongelidong… voor de 3de kleuterklas.
We tasten de ruimte af en leren die oriënterend kennen. Dat kan met de armen, zittend of liggend of voorzichtig lopend in de ruimte, of vingerdansend.
De ‘zoekende’ doorgaande lijnen die dan daarna al schrijftekenend op het schrijfoppervlak ontstaan zijn een goede voorbereiding op het verbonden schrift. De vingers of krijtjes worden niet opgetild en kronkelen zich in golven en lussen over het hele oppervlak. We accentueren rondingen en kruisingen.
Uit beweging ontstaat vorm…wij gingen op zoek naar ons krongelidong-dier via inslijpen. Later worden de letters de vorm.
We tasten de ruimte af en leren die oriënterend kennen. Dat kan met de armen, zittend of liggend of voorzichtig lopend in de ruimte, of vingerdansend.
De ‘zoekende’ doorgaande lijnen die dan daarna al schrijftekenend op het schrijfoppervlak ontstaan zijn een goede voorbereiding op het verbonden schrift. De vingers of krijtjes worden niet opgetild en kronkelen zich in golven en lussen over het hele oppervlak. We accentueren rondingen en kruisingen.
Uit beweging ontstaat vorm…wij gingen op zoek naar ons krongelidong-dier via inslijpen. Later worden de letters de vorm.
Ik wandel maar wat rond.
Mijn lijf en schrijven blijven soepel en gezond.
Ik droom, fantaseer en leer. Ieder dier wordt een plezier.
Mijn lijf en schrijven blijven soepel en gezond.
Ik droom, fantaseer en leer. Ieder dier wordt een plezier.
Beleef een stukje mee wat jou kind heeft mogen ervaren via klik op mapje van de klas.
Veel kijkplezier
Veel kijkplezier
woensdag 19 september 2012
juf Veronique peuterklas
September week 2 en week 3 : Schrijbelen en zintuigelijk ervaren in de peuterklas en kleuterklassen rond thema “zandbergje” en “ Vulkaan”. Bij deze thema’s worden vooral de rechte op- en neergaande, slingerende en ronde bewegingen gemaakt.
Via verhaaltje gaan we eerst groot-motorisch aan de slag. We dansen onze zandberg..of vulkaan ondersteund door het liedje of muziek.
Nadien gaan we hiermee experimenteren op het schrijfoppervlak.. in scheerschuim, met krijt en natte sponsen… of ook met wasco op papier … Op het einde van de les doen we het geblinddoekt… Zo kunnen we de bewegingen navoelen.
Nadien gaan we hiermee experimenteren op het schrijfoppervlak.. in scheerschuim, met krijt en natte sponsen… of ook met wasco op papier … Op het einde van de les doen we het geblinddoekt… Zo kunnen we de bewegingen navoelen.
De bedoeling is dat jullie als ouder een stukje mee kunnen beleven wat jou kind heeft mogen ervaren in de les, zodat jullie een beetje beter kunnen begrijpen waar het allemaal om gaat in schrijfdans. Een klikje op mapje van de klas, en veel kijkplezier.
Juf Annemie
juf Sophie / Liesbeth 1ste klkl
September week 2 en week 3 : Schrijbelen en zintuigelijk ervaren in de peuterklas en kleuterklassen rond thema “zandbergje” en “ Vulkaan”. Bij deze thema’s worden vooral de rechte op- en neergaande, slingerende en ronde bewegingen gemaakt.
Via verhaaltje gaan we eerst groot-motorisch aan de slag. We dansen onze zandberg..of vulkaan ondersteund door het liedje of muziek.
Nadien gaan we hiermee experimenteren op het schrijfoppervlak.. in scheerschuim, met krijt en natte sponsen… of ook met wasco op papier … Op het einde van de les doen we het geblinddoekt… Zo kunnen we de bewegingen navoelen.
Nadien gaan we hiermee experimenteren op het schrijfoppervlak.. in scheerschuim, met krijt en natte sponsen… of ook met wasco op papier … Op het einde van de les doen we het geblinddoekt… Zo kunnen we de bewegingen navoelen.
De bedoeling is dat jullie als ouder een stukje mee kunnen beleven wat jou kind heeft mogen ervaren in de les, zodat jullie een beetje beter kunnen begrijpen waar het allemaal om gaat in schrijfdans. Een klikje op mapje van de klas, en veel kijkplezier.
Juf Annemie
juf Sandra 1ste klkl
September week 2 en week 3 : Schrijbelen en zintuigelijk ervaren in de peuterklas en kleuterklassen rond thema “zandbergje” en “ Vulkaan”. Bij deze thema’s worden vooral de rechte op- en neergaande, slingerende en ronde bewegingen gemaakt.
Via verhaaltje gaan we eerst groot-motorisch aan de slag. We dansen onze zandberg..of vulkaan ondersteund door het liedje of muziek.
Nadien gaan we hiermee experimenteren op het schrijfoppervlak.. in scheerschuim, met krijt en natte sponsen… of ook met wasco op papier … Op het einde van de les doen we het geblinddoekt… Zo kunnen we de bewegingen navoelen.
Nadien gaan we hiermee experimenteren op het schrijfoppervlak.. in scheerschuim, met krijt en natte sponsen… of ook met wasco op papier … Op het einde van de les doen we het geblinddoekt… Zo kunnen we de bewegingen navoelen.
De bedoeling is dat jullie als ouder een stukje mee kunnen beleven wat jou kind heeft mogen ervaren in de les, zodat jullie een beetje beter kunnen begrijpen waar het allemaal om gaat in schrijfdans. Een klikje op mapje van de klas, en veel kijkplezier.
Juf Annemie
juf Liedja eerste leerjaar
September week 2 en week 3 : Leren schrijven ondersteund door schrijfdans in het eerste leerjaar.
Deze 2 weken hebben we vooral de basisbewegingen van de letter “a” en “aa” geoefend …
Dit doen we in thema van de katten die hun hoofdje aaien van het neusje tot in de nek.
We kruipen in het vel van de poezen…en beleven zo een heel avontuur…Dit gaan we dansen en nadien zetten we deze dans op het schrijfoppervlak.
Dit doen we in thema van de katten die hun hoofdje aaien van het neusje tot in de nek.
We kruipen in het vel van de poezen…en beleven zo een heel avontuur…Dit gaan we dansen en nadien zetten we deze dans op het schrijfoppervlak.
We beginnen altijd eerst groot- motorisch en gaan nadien verkleinen…
De bedoeling is dat jullie als ouder een stukje mee kunnen beleven wat jou kind heeft mogen ervaren in de les, zodat jullie een beetje beter kunnen begrijpen waar het allemaal om gaat in schrijfdans. Een klikje op mapje van de klas, en veel kijkplezier.
Juf Annemie
juf An eerste leerjaar
September week 2 en week 3 : Leren schrijven ondersteund door schrijfdans in het eerste leerjaar.
Deze 2 weken hebben we vooral de basisbewegingen van de letter “a” en “aa” geoefend …
Dit doen we in thema van de katten die hun hoofdje aaien van het neusje tot in de nek.
We kruipen in het vel van de poezen…en beleven zo een heel avontuur…Dit gaan we dansen en nadien zetten we deze dans op het schrijfoppervlak.
Dit doen we in thema van de katten die hun hoofdje aaien van het neusje tot in de nek.
We kruipen in het vel van de poezen…en beleven zo een heel avontuur…Dit gaan we dansen en nadien zetten we deze dans op het schrijfoppervlak.
We beginnen altijd eerst groot- motorisch en gaan nadien verkleinen…
De bedoeling is dat jullie als ouder een stukje mee kunnen beleven wat jou kind heeft mogen ervaren in de les, zodat jullie een beetje beter kunnen begrijpen waar het allemaal om gaat in schrijfdans. Een klikje op mapje van de klas, en veel kijkplezier.
Juf Annemie
Abonneren op:
Posts (Atom)